揭秘：整体认读音节大全，你掌握了吗？

整体认读音节是汉语拼音学习中的一个重要部分，它们是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节，这些音节不用拼读，可以直接认读。在汉语拼音中，整体认读音节共有16个，分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。接下来，我们来详细了解这16个整体认读音节。

首先，我们来看zhi、chi、shi、ri这四个音节。这四个音节的韵母并不是一般的韵母i，而是舌尖后元音-i（对应国际音标是[ʅ]），发音口形舌位不好掌握。因此，把这四个音节当做整体来认读，可以避开学习舌尖后元音“ʅ”的困难。

接着是zi、ci、si这三个音节。这三个音节的韵母也不是一般的韵母i，而是舌前元音-i（对应国际音标是[ɿ]），同样地，发音口形舌位不好掌握。因此，把这三个音节当做整体来认读，也是为了避开学习舌尖前元音“ɿ”的困难。

再来看ye这个音节，它可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则。如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”（对应的国际音标是[ɛ]）。

yi、yin、ying、wu这四个音节是按照《汉语拼音方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。比如，“yi”是由韵母“i”前加“y”构成的，“wu”则是由韵母“u”直接构成的。

yu、yue、yun、yuan这四个音节也是按照《汉语拼音方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，同样是为了不教拼写规则。比如，“yu”是由韵母“ü”前加“y”构成的，“yuan”则是由韵母“üan”前加“y”并省略了“ü”上的两点构成的。

除了以上十个整体认读音节外，还有六个整体认读音节分别是：ze、ceng、song、sheng、chong、cong。这六个音节虽然不像前面的十个音节那样常见，但同样需要掌握。

ze这个音节是由声母“z”和韵母“e”组成的，发音时，舌尖抵住下齿背，然后突然放开，使气流从舌尖和齿背之间冲出，同时声带振动。这个音节在词语中很常见，比如“责任”、“选择”等。

ceng这个音节是由声母“c”和韵母“eng”组成的，发音时，舌尖抵住下齿龈，然后突然放开，使气流从舌尖和齿龈之间冲出，同时声带振动。这个音节在词语中也经常出现，比如“曾经”、“层次”等。

song这个音节是由声母“s”和韵母“ong”组成的，发音时，舌尖接近上齿背，然后突然放开，使气流从舌尖和上齿背之间冲出，同时声带振动。这个音节在词语中很常见，比如“松树”、“歌曲”等。

sheng这个音节是由声母“sh”和韵母“eng”组成的，发音时，舌尖翘起并接近硬腭前部，然后留一道窄缝，使气流从缝中挤出，同时声带振动。这个音节在词语中也经常出现，比如“生活”、“胜利”等。

chong这个音节是由声母“ch”和韵母“ong”组成的，发音时，舌尖翘起并接近硬腭前部，然后突然放开，使气流从舌尖和硬腭前部之间冲出，同时声带振动。这个音节在词语中也比较常见，比如“冲浪”、“重复”等。

cong这个音节是由声母“c”和韵母“ong”组成的，发音时，舌尖抵住下齿龈，然后突然放开，使气流从舌尖和齿龈之间冲出，同时声带振动。这个音节在词语中也经常出现，比如“聪明”、“草丛”等。

需要注意的是，虽然整体认读音节在发音时不需要进行拼读，但仍然需要掌握它们的正确发音方法和口形舌位。通过反复练习和模仿，可以逐渐掌握这些音节的发音技巧。

此外，对于初学者来说，可以通过一些记忆方法来帮助掌握这些整体认读音节。比如，可以将这些音节按照声母表的顺序进行记忆，或者通过编辑古诗等方式来加强记忆。同时，还可以结合实际的词语和句子进行练习，以提高对整体认读音节的掌握程度。

总之，整体认读音节是汉语拼音学习中的重要部分，掌握这些音节对于提高汉语拼音能力和口语表达能力具有重要意义。通过反复练习和记忆，可以逐渐掌握这些音节的发音方法和技巧，为以后的汉语学习打下坚实的基础。