李生论善学之文言文译释及注解

李生论善学者文言文翻译及注释

《李生论善学者》是一篇讲述学习方法的文言文，通过王生与李生的对话，阐述了善于学习的真谛。以下是对该文言文的翻译及详细注释，以便读者更全面地理解其内容与深意。

原文：

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

翻译及注释：

王生爱好学习，但却没有找到正确的学习方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生因此而不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”

王生好学而不得法：王生爱好学习，但没有找到合适或正确的方法。“好学”表明王生有学习的热情和愿望，“而不得法”则指出他缺乏有效的学习方法。

或谓君不善学，信乎：有人说你不善于学习，是真的吗？“或”表示有人，“谓”是说的意思，“信乎”是询问是否真实。

王生不说：王生因此而不高兴。“说”同“悦”，表示高兴、愉快。

凡师之所言，吾悉能志之：凡是老师所讲的，我都能记住它。“师”指老师，“悉”是全、都的意思，“志”同“识”，记住。

李生劝他说：“孔子说过‘只学习而不思考，就会迷惑而无所得’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”

李生说之曰：李生劝他说。“说”是劝说的意思。

学而不思则罔：只学习而不思考，就会迷惑而无所得。这是孔子的话，强调学习与思考必须结合。

盖学贵善思：学习贵在善于思考。“盖”是发语词，无实义，“善思”指善于思考。

君但志之而不思之：你只是记住而不思考。“但”是只、仅仅的意思。

何以谓之善学也：凭什么说你善于学习呢？“何以”是以何，即凭什么、为什么的意思。

王生更恼火了，不对李生的话做任何应答，转身就走了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人跟随他学习，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的态度吗？学习的人最大的忌讳，就是没有超过自己就满足，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，虚度了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”

王生益愠，不应而还走：王生更恼火了，不做任何应答，转身就走了。“益”是更加的意思，“还”同“旋”，是转身的意思。

居五日，李生故寻王生：过了五天，李生特意找到王生。“居”表示经过，“故”是特意的意思。

夫善学者不耻下问：那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱。“耻”是以……为耻，“下问”指向地位或学问比自己低的人请教。

择善而从之，冀闻道也：选择最好的人跟随他学习，希望听到真理啊！“择善”指选择优点或好的人，“冀”是希望的意思，“闻道”指听到或领悟真理。

余一言未尽，而君变色以去：我的话还没说完，你就变了脸色离开。“一言未尽”指话还没说完，“变色以去”指变了脸色离开。

几欲拒人千里之外：几乎要拒绝人于千里之外。“几”是几乎的意思。

岂善学者所应有邪：难道是善于学习的人所应该具有的态度吗？“邪”同“耶”，是疑问词。

学者之大忌，莫逾自厌：学习的人最大的忌讳，就是没有超过自己就满足。“莫逾”指没有超过，“厌”同“餍”，是满足的意思。

盍改之乎：为什么不改正呢？“盍”是何不的意思，即为什么不。

迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣：等年纪大了，虚度了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！“迨”是等到的意思，“蹉跎”指虚度光阴，“改励”指改过自勉。

王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用来警戒自己。”

王生惊觉，谢曰：王生听完感到震惊，醒悟过来说。“惊觉”指震惊并醒悟，“谢”是道歉的意思。

余不敏，今日始知君言之善：我真不聪明，现在才知道你说得对。“不敏”是自谦之词，指不聪明。

请铭之坐右，以昭炯戒：请允许我把你的话当作座右铭，用来警戒自己。“铭”是刻记的意思，“坐右”指座位的右侧，“昭炯戒”指明显的警戒。

总结：

《李生论善学者》通过王生与李生的对话，深入阐述了善于学习的真谛。李生指出，学习不仅在于记忆，更在于思考与求教。王生最初固执己见，认为记住老师的话就是善于学习，但经过李生的耐心劝导，他最终醒悟并接受了李生的建议。文章强调了在学习中思考与求教的重要性，以及持续进步的态度。王生的态度转变，也给我们提供了关于如何正确面对学习、如何成为善于学习者的深刻启示。