解读《学弈》中的'为是其智弗若与'：智慧差异何在？

《学弈》一文出自先秦时期孟子所著的《孟子·告子上》，全文虽短小精悍却寓意深远，通过讲述弈秋教两个人下棋的故事，向我们传达了专心致志的重要性。而在文中，“为是其智弗若与”一句更是引人深思，它不仅是故事转折的关键，也是作者想要传达思想的重要载体。下面，我们就来详细探讨一下“为是其智弗若与”这句话的具体含义。

《学弈》原文讲述了这样一个故事：弈秋是全国最擅长下棋的人。他收了两个弟子教他们下棋，其中一个弟子专心致志，只听弈秋的教导；而另一个弟子虽然在听着，却一心以为有天鹅要飞来，想要拿弓箭去射它。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者好。面对这样的结果，很自然地会引发一个疑问：“为是其智弗若与？”这句话直译为：“能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？”

其中，“为”是“因为”的意思，也有说法认为其通“谓”，即“认为”；“其”指的是某个人或某些人，在这里特指后一个学棋不专心的人；“智”意为智慧、聪明才智；“弗若”则表示不如、比不上。整句话是在探讨某人在学习或某项技能上表现不佳时，是否因为其智力不如他人。这个问题直击要害，它触及了人们对于成功与失败原因的普遍关注。

然而，紧接着的回答“曰：非然也”则否定了这一猜测。弈秋或者旁白用这句话明确告诉我们：问题不在于智力的差异。这个回答犹如一剂清醒剂，让我们从对智力的盲目崇拜中清醒过来。它提醒我们，在面对困难和挑战时，不要轻易地将失败归咎于自己或他人的智力不足，而应该更加关注态度和方法上的改进。

那么，为什么同样师从弈秋，两个人的学习效果会如此截然不同呢？原因就在于他们的学习态度。一个专心致志，只听弈秋的教导；而另一个则心不在焉，一心二用。这种学习态度的差异，最终导致了他们棋艺上的巨大差距。这也正是孟子想要通过这个故事告诉我们的：在学习或工作中，成功与否并不仅仅取决于天赋和智力，更重要的是后天的努力、专注度和持之以恒的精神。

“为是其智弗若与”这句话，不仅是对故事情节发展的巧妙推动，更是对主题思想的深刻揭示。它让我们认识到，智力并不是决定一个人能否成功的唯一因素，甚至在很多情况下，它都不是最重要的因素。相反，一个人的学习态度、努力程度、专注度和持之以恒的精神，往往更能决定他的未来。

在现实生活中，我们也常常会遇到类似的情况。有些人天赋异禀，但却因为缺乏努力或专注度而一事无成；而有些人虽然起点不高，但却因为勤奋好学、专心致志而取得了令人瞩目的成就。这些现象都验证了“为是其智弗若与？曰：非然也”这一道理的正确性。

因此，我们应该从《学弈》这个故事中汲取智慧，树立正确的学习观和成功观。不要轻易地将失败归咎于智力的不足，而是要从自身找原因，努力改进学习方法和态度。同时，我们也要学会欣赏和尊重他人的努力与成就，不要因为别人的起点高或天赋好就心生嫉妒或自卑。因为真正的成功，往往属于那些勤奋好学、专心致志的人。

此外，“为是其智弗若与”这句话还启示我们，在教育子女或培养员工时，也要注重培养他们的学习态度和专注度。因为一个人的智力虽然难以改变，但他的学习态度和专注度却是可以通过后天的培养和训练来提高的。只有当我们真正认识到这一点，并付诸实践时，我们才能培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。

综上所述，“为是其智弗若与”这句话在《学弈》一文中具有举足轻重的地位。它不仅是对故事情节发展的巧妙推动，更是对主题思想的深刻揭示。它让我们认识到智力并不是决定一个人能否成功的唯一因素，更重要的是后天的努力、专注度和持之以恒的精神。因此，我们应该从这句话中汲取智慧，树立正确的学习观和成功观，努力成为一个勤奋好学、专心致志的人。同时，我们也要学会欣赏和尊重他人的努力与成就，共同营造一个积极向上、互相尊重的社会氛围。